Semana cultural (revisión)

El lunes el colegio Lope de Vega de Madrid abre las puertas a sus alumnos con una semana muy especial: La semana de Lope (o Lopemana como están llamándola los más graciosos).

Justificación: Con motivo del 25 aniversario del centro, el Colegio Lope de Vega va a dedicar una semana al escritor y poeta cuyo nombre ha hecho el suyo. Durante esta semana, en el colegio iremos aprendiendo sobre la vida y obras de este autor y el último día, los padres estarán invitados a participar de la festividad general.

La división habitual del día en este centro es:

9:00-10:00 y 10:00-11:00 Clases. 11:00-11:30 Recreo

11:30-12:15 y 12:15-13:00 Clases. 13:00-14:30 Comida+Recreo
14:30-15:30 y 15:30-16:30 clases.

Durante estos días, las clases pueden tener un funcionamiento algo anómalo debido a que se adaptarán a las actividades que vayan desarrollándose.

La planificación de la semana para la 6ª clase será la siguiente:

Lunes

Presentación de Lope y de la semana
En la primera hora introducirá la semana de Lope a los niños. En un principio habrá una puesta en común de los conocimientos que tengan los niños. Previamente se les habrá dicho a los niños que esta semana va a ser especial y quien sería el protagonista habiéndoles dado tiempo de que investiguen por su cuenta y pregunten. Cada uno será libre de aportar lo que sepa o crea saber, recitar algún poema, comentar el día que fueron a ver una obra de teatro o compartir las experiencias que quieran (intentando ceñirse al escritor) con sus compañeros.

 A continuación se expondrán algunas de sus obras. Si algún niño quiere recitar de memoria o  leer una parte de alguna obra que a su padre le encanta siempre podrá hacerlo. El profesor tendrá siempre algún ejemplillo de obra de teatro como la de los ratones o las mañanicas y algún fragmento de poesía o narrativa por si no surge alguno de los géneros que algún voluntario o él mismo puedan leerlos. 

Antes de salir al recreo, se les comentará a los niños la agenda que tendrá la semana, de actividades etc para que sepan que les va a caer encima una semana tan interesante como divertida.
El objetivo es que los niños adquieran interés por el personaje de Lope de Vega y que esperen y hagan con entusiasmo las actividades designadas.

Actividad de teatro: Interpretación, lectura y vehículo de un mensaje.

Objetivos: Acercamiento a la lectura de obras teatrales utilizando el libro de Fuenteovejuna. Aprender a llevar a cavo una tertulia: respetar a quien tiene la palabra, aceptación de las opiniones ajenas, el aporte y elaboración de ideas, Abordar temas de interés para los niños y extrapolar la lectura a temas de actualidad.
Las tardes del lunes, martes y miércoles, los niños leen en su casa si pueden cada día un acto de la obra de teatro de Fuenteovejuna. Al día siguiente se dará un tiempo en clase para volver a leer el texto anotándose si se quiere palabras desconocidas o apuntando cosas interesantes para la tertulia. Terminada la lectura, dos niños serán los moderadores, su misión será que se respeten los turnos de habla y moderar esta para que los temas no se vayan demasiado de lo que se está hablando. El profesor también intervendrá si así lo cree necesario, antes de la lectura si desea resaltar algún pasaje o acción para que lo tengan en cuenta los niños al leer, durante la lectura si hay alguna duda que pueda ser de interés para todos o después durante la tertulia. También podrá haber alguna pequeña charla sobre temas en concreto que puedan ilustrar o ampliar lo tocado en la tertulia. El lunes martes y miercoles, se hablará un poco de la obra tras la tertulia, para preparar la lectura del día siguiente y sepan los niños en qué tienen que fijarse.
Las actividades de teatro, las lecturas y tertulias se sucederán a lo largo de la semana de la siguiente manera:

Lunes:  Encuadre de la obra de Lope que leeremos. ¿De qué trata la obra? ¿En qué contexto fue escrita? ¿Para qué publico? ¿Que debemos esperar de ella y en qué deberemos fijarnos? Explicación sobre el teatro: El teatro como representación de un texto, el teatro como obra literaria.
Martes: Fuenteovejuna 1er acto.- Lectura guiada, Hablar de los derechos fundamentales de las personas. Del amor que puede unir a las personas y lo que se puede hacer por un ser querido.
Miercoles: Fuenteovejuna 2º acto.- Lectura guiada, Toque de los temas de igualdad de género, roles masculinos y femeninos, temas de abuso de poder y de la fuerza.
Jueves: Fuenteovejuna 3er acto.- Lectura guiada, Toque de temas de formación y fundamentos de la sociedad, congregaciones grupos, unión y segregación. Toque de temas de resolución de conflictos, la venganza, la violencia y el perdón.
Viernes: Taller de interpretación, taller de improvisación. Ejercicios de calentamiento, proyección de voz y de creación de personajes y arquetipos.

Martes,
Oh martes! A tus pies pongo mi lanza pues que la pluma de sobra me alcanza para trabajar con los niños las artes.

Mañana: 1ª Hora: Taller de Poesía.
Objetivos: Ver las estructuras básicas de la poesía. Se les echará un ojo a varios poemas de Lope con estructuras y métrica concretas como sonetos o sin ninguna estructura visible. Se analizará que efecto puede una estructura dar a una poesía.

2ª hora: Juegos y ejercicio, pues todo un día de poesía para el niño es un suplicio, y no les hará buen servicio el no sacar su energía resultando en más pena que alegría.

3ª y 4ª hora Taller de lectura de Fuenteovejuna 1er acto.

Tarde

Taller de poesía II:
Objetivos: Desarrollar la creatividad. Hacer Disfrutar del género lírico.Los niños escribirán algún poema con completa libertad para la métrica, la estructura, la temática etc. Al final del día se leerán los poemas escritos (voluntariamente) y se hará un pequeño con curso a ver cual es el que más gusta. También se hablará con los niños de qué les ha parecido la poesía como sistema de comunicación de ideas y sentimientos, como se han sentido expresando cosas con o sin importancia, que ventajas y desventajas le ven etc. Varias de las poesías ganadoras se podrán recitar a los padres el viernes.

Miercoles
1ª hora:

Narrativa, taller de escritura. Practicaremos la narrativa usando distintos medios de creación literaria y compartiremos después los resultados con el resto de la clase de forma voluntaria.

Objetivos: Practicar la escritura narrativa, desarrollo de la creatividad.
2ª La vida en el Siglo de Oro: En esta hora trataremos sobre el siglo de oro, no sobre sus obras sino sobre el marco social en el que estas surgían, a qué publico eran dirigidas etc. Esto dará pie también a preparar un poco la salida al día siguiente ya que podrán contrastar lo que nos cuenten en el museo con lo que hayan aprendido.
3ª y 4ª hora: Taller de lectura: Fuenteovejuna 2º acto.
Tarde:
Se seleccionarán los mejores escritos para el acto del viernes. Se preparará un poco este, viendo en que orden se harán las cosas, qué se va a exponer y cuanto durará. Al terminar, se dejará algo de tiempo libre para los niños.
Varios voluntarios de entre los más audaces tendrán que escribir también algún tipo de introducción para la actuación del viernes con los padres.

Jueves
 Mañana: Visita a la casa de Lope de Vega.
El autobús saldrá a las 9:30 La visita incluye una visita guiada por la casa en la que se podrá observar el estilo de vida del autor y en la que aprenderemos sobre su vida de forma inmersiva. También se dará una vuelta por el barrio de las letras La visita dura unos 35 minutos y se hará en grupos de 10 personas como máximo por guía. Objetivo: Acercarnos más a la vida de un escritor y a la vida que se llevaba a cabo durante la época, viendo una casa típica, aprendiendo sobre como se vivía en la época y viendo la obra artística que esta nos ofrece tanto en forma literaria como en forma de mobiliario y decoración que ha sobrevivido hasta nuestros días. De 12:15 a 13:00 asistiremos a la representación de La Dama Boba que, por cortesía del museo, se estará representando durante todo el mes.
Tras la visita nos iremos al retiro donde haremos un picnic y charlaremos sobre Lope asentando un poco lo que hemos aprendido y relacionándolo con conocimientos previos que teníamos ya de él y de sus obras y de su época. Hablaremos también de otros escritores, veremos qué puede impulsar a alguien a ser escritor, que vida solían llevar antiguamente etc.
Tarde:
Llegada - 6ª hora:  Taller de lectura: Fuenteovejuna 3er acto.

Viernes

1º Taller de teatro: Interpretación. Improvisación.

2º Taller de escenografía Tipos de decorado, tipos de vestuario, luces y efectos. Aprovecharemos el espectáculo que se hará para los padres para probar el salón de actos y ver en directo el funcionamiento de focos, maquillaje etc. y de paso pondremos a punto el escenario para la tarde.

3º Retrospectiva. ¿Que hemos aprendido esta semana? ¿Quien era Lope? Comparación de lo que se dijo el lunes con lo que se conoce ahora.

4º preparación de  poesía y prosa para la tarde, últimos retoques, revisión, pequeño ensayo...
Tarde:
Por la tarde habra un evento abierto al público (padres y familiares) en el que todas las clases participarán con diversas actividades: Poesias, teatros, narrativas, monólogos... Lo que cada clase haya ido preparando durante la semana para regalar al público.



Recursos:
Folleto de la casa de Lope de vega (para descargar directamente)
www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3DFolleto+2011+CMLVega.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352806089242&ssbinary=true



Video, corrales de comedia
https://www.youtube.com/watch?v=1VvHdFC4DiQ